近日，番禺区北片教育引导中心的丽江学校与洛浦东乡小学、洛溪小学、名智小学等结对学校开展以《基于“融•乐”课堂的小学数学课堂历程性评价预计》为主题的数学推敲手脚。

本次推敲手脚分为三个设施，分歧是课例展示、专题讲座和众人点评设施，旨在进一步提拔小学数学课堂训诫水平，践行番禺区“研学后教”3.0版融•乐课堂训诫预计职责，在小学数学课堂训诫中渗入念念政教育，提拔低年龄数学训诫意念念性。

课例展示以三年龄上册第八单位《分数的初步意志——意志几分之一》为实质进行同课异构。第一节课例，丽江学校的邓仲琼敦厚践行“融•乐”课堂，创设情境，从学生心爱吃的鸡翅、可乐、披萨引入分数，激勉学生的学习风趣。课堂上，邓敦厚通过“认一认、涂一涂”等设施，让学生对分数有初步的意志。接着，还给孩子们开草创造我方心爱的分数，进一步提拔了学生对几分之一的意志。邓敦厚详实与学生的互动，激勉学生积极念念考，培养了学生出手操作才气，用数学的意念念性调度学生的学习，课堂获得了风雅的训诫效用。

学生通过“折一折”的格局感受分数

第二节课例上，名智小学的林超浩敦厚以绘本《保罗大叔分披萨》的故事引入训诫实质，激勉学生的学习风趣，培养学生会用数学目光来不雅察，会用数学言语来抒发，会用数学念念维来念念考的才气。课堂上，林敦厚以绘本故事串联整节课实质，学生通过“说一说、分一分、折一折、涂一涂”等形势，让学生进一步清醒分数的意旨，对分数有初步意志，层层递进，确凿让学生学有所念念。

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学生上讲台展示在学具中找到分数

第二设施是由肖海鸿敦厚带来的专题讲座《基于“融•乐”课堂的小学数学课堂历程性评价预计》。肖敦厚聚会两节课例，基于“融•乐”课堂的需要，让评价融入训诫中，加强评价的促进作用，分歧从预计布景、课堂评价濒临的窘境、历程性评价战略建议和异日预计等四个方面向在场的敦厚们进行全主见答复。现阶段，面对小学课堂的评价较为单一，评价过于依稀，评价不够多元化等窘境，肖敦厚给敦厚们冷漠了一系列灵验实用的战略，让在场的敦厚成绩满满。

随后，听课敦厚对本次手脚进行点评。番禺区小学数学学科中心构成员陈丹敦厚和北片中心构成员黄晓琳敦厚对两节课例齐赐与了充分细目，以为两位教师的基本功塌实，专科学问过硬，有风雅的课堂掌握才气，训诫课堂纯真敬爱，天际有天，激勉了学生的学习风趣和能源，提高了学习效用，学生的出手操作才气得到了进一步的提拔。手脚现场掌声握住，敦厚们各抓己见，把系数这个词手脚推向了飞扬。

丽江学校校长蔡英示意，在“融•乐”课堂里渗入念念政教育，提拔数学训诫的意念念性，真贵对学生的评价任重谈远。学校将不时主张各种化的训诫格局，饱读吹教师们推崇我方的上风和特长，为学生们提供愈加丰富、纯确实学习体验。

文、图：番禺融媒记者 麦裕玲 通信员 张月波